Ar ko sākt programmēšanas prasmju apguvi? To pirmsskolā lieliski var darīt arī bez robotiņiem. Dažādus interesantus paņēmienus darba ēnošanas laikā Somijā Helsinku pirmsskolā “Korento” mācījās  Liāna Kļaviņa-Rence, Sabīne Vasiļevska un iestādes vadītāja Ingrīda Dzelzkalēja. Tehnoloģijas nav noteikti  nepieciešamas, lai attīstītu algoritmisko domāšanu. Drīzāk mūsu programmēšanas domāšanas prasmes ir būtiskas, lai tehnoloģija darbotos. Kad bērni no priekšmetiem, dabas materiāliem vai kā cita veido ritma rindas, tā jau ir programmēšana. Bērni atpazīst un apgūst darbību sekvences. Sekvences modeļa atpazīšana ir svarīga algoritmiskās domāšanas un programmēšanas  sastāvdaļa kopumā. Tam lieliski noder arī Lego. Somijas kolēģes rādīja, kā bērni praktiski darbojas ar Lego Duplo tieši programmēšanas iemaņu apguves jomā.

Sākotnējās algoritmiskās domāšanā prasmes, mācīšanās, kā veikt darbības secībā, kā noteikt un nosaukt soļus secībā ir pamatprasmes algoritmiskās domāšanas apguvei, kas ir svarīgs programmēšanas  pamats.