2025./2026. gadā turpinās tehnoloģiju apguve un digitālo tehnoloģiju ieviešana pirmsskolā. 

Novembra sākumā Babītes PII skolotājas Dagmāra Bindere un Aiga Traškova devās īstā digitālo tehnoloģiju piedzīvojumā – turpināja papildināt zināšanas Dženovas robotikas skolā Itālijā Erasmus+ projekta ietvaros. 
 
Piecu  kursu dienu  laikā viņas apguva programmēšanu ar Lego SPIKE Essential, Tale-Bot, Smart Train vilcieniņu un Sphero Indi robotiņu, ielūkojās mikroskopiskajā pasaulē ar dažādiem digitālajiem mikroskopiem un izmēģināja radošās iespējas Pixelart vidē.
 
Īpašu aizrautību izraisīja stopkadru animācijas veidošana – prasme, ko skolotājas jau drīzumā kopā ar mūsu zinātkārajiem sešgadniekiem izmantos jaunu, pašu veidotu stāstu radīšanā.
Iegūtas ne tikai jaunas digitālās prasmes, bet arī vērtīgas idejas un iedvesma, kuras tagad nepieciešams nostiprināt un ieviest ikdienas darbā ar bērniem.

Mācību mobilitāte deva iespēju iepazīt gan Dženovas pilsētu un netālu esošo ciemu  Cinque Terre dabas skaistumu.

Bērni turpina apgūt programmēšanas prasmes, izmantojot Lego Duplo konstruktoru.

Darba ēnošana Dženovā

2026.gada maija pirmajā nedēļā skolotājas Gina Giberte un Evita Klišča viesojās Dženovas izglītības iestādē Istituto Comprensivo Sampierdarena, lai 4 mobilitātes dienās iepazītos ar itāļu skolotāju darbu ar bērniem. 

Šo skaitliski ļoti lielo skolu un pirmsskolu apmeklē ļoti daudz imigrantu bērnu. Mūsu skolotājām bija interesanti pavērot darba organizēšanu un uzdevumu diferencēšanu grupās, kurās ir jaukta vecuma bērni – no 3 līdz 6 gadi un bērni, kuri pamažām apgūst itāļu valodu. 

Itālijā bērni skolas gaitas uzsāk no 6 gadu vecuma. Vienu dienu Evita un Gina vēroja nodarbības 1.klasē, kas atbilst mūsu sagatavošanas grupai. Bija iespēja vērot valodas un matemātikas nodarbības, kā arī darbu ar interaktīvo ekrānu.

Pēcpusdienās skolotājām bija iespēja iepazīt Dženovu un tās skaisto apkārtni –  Nervi, kā arī aizbraukt uz Portofino.

Katra šāda mācību vizīte papildina skolotāju zināšanas, liek pārdomāt un izvērtēt redzēto, kā arī ļauj novērtēt to, kas vērtīgs ir pašu ikdienā savā izglītības iestādē.